Распоряжение Администрации Псковской области от 29.10.2018 № 479-р
О мероприятиях по созданию центров образования цифрового и гуманитарного профилей
АДМИНИСТРАЦИЯ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
РАСПОРЯЖЕНИЕ
от29.10.2018 № 479-р
Омероприятиях по созданию
центровобразования цифрового
игуманитарного профилей
(В редакции Распоряжения АдминистрацииПсковской области
На основаниипаспорта национального проекта «Образование», утвержденного протоколомзаседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации постратегическому развитию и национальным проектам от 03 сентября 2018 г. № 10, в целях создания центров образованияцифрового и гуманитарного профилей в Псковской области, деятельность которыхнаправлена на формирование современных компетенций и навыков у детей, в томчисле по предметным областям «Технология», «Информатика», «Основы безопасностижизнедеятельности», другим предметным областям, а также внеурочнойдеятельности, и в рамках реализации дополнительных общеобразовательныхпрограмм:
1. Утвердить прилагаемые:
Комплекс мер посозданию центров образования цифрового и гуманитарного профилей в Псковскойобласти;
Концепциюсоздания центров образования цифрового и гуманитарного профилей в Псковскойобласти.
2. Определить:
1) Комитет по образованию Псковской областиуполномоченным органом по реализации Комплекса мер по созданию центровобразования цифрового и гуманитарного профилей в Псковской области -региональным координатором; (В редакции РаспоряженияАдминистрации Псковской области от28.12.2019 г. № 768-р)
2)государственное бюджетное учреждение Псковской области «Региональный центринформационных технологий» ответственным за создание центров образованияцифрового и гуманитарного профилей в Псковской области - региональнымоператором.
3. Контроль заисполнением настоящего распоряжения возложить на заместителя Губернатораобласти Емельянову В.В.
И.п.Губернатораобласти В.В.Емельянова
УТВЕРЖДЕН
распоряжениемАдминистрации области
от 29.10.2018 № 479-р
КОМПЛЕКС МЕР
по созданию центровобразования цифрового и гуманитарного профилей
(В редакции Распоряжения Администрации Псковской области
1. Подписание трехстороннего соглашения о взаимодействии пореализации национального проекта «Образование» в Псковской области междупроектным офисом национального проекта «Образование» (далее - ПО национальногопроекта), Министерством просвещения Российской Федерации и АдминистрациейПсковской области до 15 марта 2019 года.
2. Создание в соответствии сметодическими рекомендациями Министерства просвещения Российской Федерацииведомственного проектного офиса Комитета пообразованию Псковской области по реализации национального проекта«Образование» в Псковской области (далее - ведомственный проектный офис) до 01марта 2019 года.
3. Создание в соответствии сметодическими рекомендациями Министерства просвещения Российской Федерациирегионального координационного совета по реализации национального проекта«Образование» до 01 марта 2019 года. (В редакцииРаспоряжения Администрации Псковской области от28.12.2019 г. № 768-р)
4. Согласование с ПО национальногопроекта кандидата на должность руководителя ведомственного проектного офиса.
5. Ежегодное повышение квалификации всехсотрудников ведомственного проектного офиса, в том числе по программам ПОнационального проекта.
6. Инвентаризация кадровых,материально-технических и инфраструктурных ресурсов образовательныхорганизаций, в том числе общего, среднего, и высшего образования, а такжеорганизаций науки, культуры, спорта и предприятий реального сектора экономики,потенциально пригодных для реализации образовательных программ в сетевой форме(один раз в 3 года начиная с 2019 года).
7. Утверждение «дорожной карты» посозданию и функционированию центров образования цифрового и гуманитарногопрофилей между ПО национального проекта и Администрацией Псковской области.
УТВЕРЖДЕНА
распоряжениемАдминистрации области
от 29.10.2018 № 479-р
КОНЦЕПЦИЯ
создания центровобразования цифрового и гуманитарного профилей
(В редакции Распоряжения Администрации Псковской области
1. Обоснованиепотребности в реализации мероприятия по созданию
центров образованияцифрового и гуманитарного профилей в рамках
национального проекта«Образование», в том числе за счет
софинансирования изфедерального бюджета
а) Проблематика ипредполагаемые результаты
Сегодня однойиз проблем, остро стоящих перед системой образования, является равенствовозможностей по получению в школе качественного образования с использованиемсовременного оборудования. Для жителей малых городов и сел Псковской областинеобходимо создать современные условия при изучении основных и дополнительныхобщеобразовательных программ. Отсутствие этих возможностей создает серьезныепрепятствия для развития инженерного образования в стране, особенно в сельскихшколах и в школах малых городов. Изучение предметной области «Технология» насовременном уровне также абсолютно невозможно без модернизации оборудования,при отсутствии в школах 3D-принтеров и компьютеров, позволяющих решать задачимоделирования и прототипирования. Преподавание ОБЖ также требует серьезногоматериального дооснащения. Псковская область первой в России внедрила шахматныйвсеобуч со второго класса во всех общеобразовательных организациях, но дляцеленаправленного продолжения этой работы в Псковской области нужнывысокотехнологичные площадки - шахматные гостиные. Все эти задачи могут бытьрешены путем создания в малых городах и поселках области в ключевых школах центровобразования цифрового и гуманитарного профилей.
Сегодня во всеммире приоритетным направлением стало развитие «программистской грамотности». ВВеликобритании изучение программирования детьми начинается с 5-6 лет.
Возможностьсоздания высокооплачиваемых и высокотехнологичных рабочих мест в регионах иудаленной работы региональных компаний с оплатой налогов в субъектах РоссийскойФедерации делают IT-направление стратегической перспективой для развитиярегионов.
Во всех субъектах Российской Федерациисоздаются детские технопарки - кванториумы, которые должны стать региональнымицентрами развития научно-технического творчества и инженерного образования. Впродолжение работы по развитию инженерного образования в рамках уроковинформатики и технологии, внеурочной работы, развития дополнительногообразования возможно использование в составе оборудования центров образованияцифрового и гуманитарного профиля технического решения, представленного нарисунке 1.
Описание предлагаемого для включения в инфраструктурныйлист
центров образования цифрового и гуманитарного профилятехнического
решения
Рабочие места обучающихся позволяютработать с предустановленной операционной системой Linux, в том числе - сприкладным программным обеспечением, соответствующим требованиям к базовомупрограммному обеспечению (далее - ПО), используемому в общеобразовательныхорганизациях. Кроме этого на рабочих местах установлены языки программированияpascal, python, c, c++, java, а также среда Scratch для изучения школьникамиблочного визуального программирования.
Микрокомпьютеры Raspberry PI (илианалогичные) оборудованы универсальным разъемом GPIO для подключения внешнихустройств, в том числе - аналоговых датчиков с использованием аналого-цифровыхпреобразователей. В ходе изучения материала «Интернет вещей» школьники смогутвоспользоваться наборами датчиков и дополнительного оборудования для проведенияисследований. Для изучения алгоритмов «компьютерного зрения» в комплектоборудования предлагается включить камеры для микрокомпьютеров. Внешняязвуковая карта используется для изучения работы со звуком в Linux, в том числепри создании мультимедийных приложений. Подключение датчиков и сборкаэлектронных схем осуществляется с использованием макетной платы, подключаемой кмикрокомпьютеру с помощью специального шлейфа.
Для изучения робототехники могут бытьвключены роботы на базе этих же микрокомпьютеров. Программирование роботовосуществляется путем подключения с рабочих мест обучающихся к виртуальнымтерминалам компьютеров, установленных на данных роботах.
Блок прототипирования позволит школьникамсканировать и распечатывать детали для проектов по робототехнике иавтоматизации. Доступ к работе с этим блоком будет обеспечен со всех рабочихмест обучающихся.
Оборудование может быть подобрано такимобразом, чтобы обеспечить групповую работу в парах, которая являетсяэффективным методом не только изучения основ программирования и робототехники,но и известным способом повышения эффективности разработки ПО (парноепрограммирование).
IP-камера с подключением микрофона,web-камера и медиасервер обеспечат многопоточную аудио и видеозапись уроков свозможностью последующей работы педагога, предоставлением доступа обучающимся,другим педагогам, и родителям. Также может быть обеспечена трансляция занятий,в том числе с удаленным участием учащихся из дома.
В состав аппаратно-программного комплексаможет войти программа управления, позволяющая просматривать работу каждогоученика, в том числе - групповой просмотр рабочих экранов компьютеровобучающихся, обеспечивать совместную работу с выбранным учеником, организованнозавершать работу компьютеров, блокировать их работу, запускать на ученическихкомпьютерах необходимые приложения.
Помимомикрокомпьютеров для изучения 3D-моделирования и многих других задач предметныхобластей «Информатика» и «Технология», потребуются более мощные компьютеры.Предлагается отдать предпочтение четырехъядерным ноутбукам с диагональю экранане менее 17 дюймов и качественной IPS-матрицей высокого разрешения.
Коворкинг,шахматная гостиная и медиазона будут размещены во втором классе, там жепредлагается обеспечить возможность проведения занятий по ОБЖ, на которыхнеобходимо знакомство с методами оказания первой помощи, а также другимитемами, предполагающими командную работу и требующими использованиядополнительного оборудования. Во второй половине дня это пространство можетиспользоваться в качестве зоны интеллектуального отдыха со свободным доступомдля детей. Зону предлагается оборудовать удобной мягкой мебелью, простым и качественныминвентарем, столом на 2 доски, фигурами Стаунтон. Дополнительно шахматная зонадолжна быть оборудована шахматными часами, складными демонстрационными, двумяноутбуками с шахматными программами, а также интерактивной панелью свозможностью организации удаленных распределенных турниров с участием многихшкол.
В результатереализации проекта по созданию центров образования цифрового и гуманитарногопрофиля современные условия получения общего образования по предметным областям«технология», «информатика» и «ОБЖ» будут созданы для 11232 обучающихся (38,2%от всех обучающихся Псковской области), проживающих в малых городах и всельской местности. Современные условия для получения дополнительногообразования будут созданы более чем для 50% обучающихся, проживающих в малыхгородах и сельской местности, за счет обучения в созданных центрах вовнеучебное время. Высокие показатели охвата учащихся обеспечиваютсяприоритетным выбором для участия в проекте крупных школ, не заявленных вкачестве участников проекта на внедрение целевой модели цифровойобразовательной среды в общеобразовательных организациях и профессиональныхобразовательных организациях в рамках федерального проекта «Цифроваяобразовательная среда» национального проекта «Образование».
Рисунок 1. Схематехнического решения
б) Статистические данные по сети общеобразовательныхорганизаций в
сельской местности и малых городах, контингентуобучающихся,
кадровому составу, по муниципальным районам Псковскойобласти
Таблица 1. Сеть общеобразовательных организаций всельской местности
и малых городах, контингент и кадровый состав вразрезе
муниципальных образований
| № п/п | Код МОУО | Наименование муниципальных образований | Число образовательных организаций (юридических лиц) | Число филиалов и обособленных структурных подразделений | Число учащихся | Число педагогов |
| 1 | 34 | Островский район | 10 | 4 | 2620 | 310 |
| 2 | 39 | Псковский район | 10 | 6 | 2365 | 296 |
| 3 | 36 | Печорский район | 11 | 4 | 2167 | 270 |
| 4 | 30 | Невельский район | 7 | 6 | 1992 | 225 |
| 5 | 38 | Порховский район | 3 | 7 | 1962 | 237 |
| 6 | 43 | Себежский район | 7 | 7 | 1908 | 265 |
| 7 | 33 | Опочецкий район | 2 | 7 | 1683 | 228 |
| 8 | 21 | Дедовичский район | 3 | 6 | 1228 | 199 |
| 9 | 32 | Новосокольнический район | 5 | 5 | 1181 | 164 |
| 10 | 42 | Пыталовский район | 3 | 4 | 1155 | 147 |
| 11 | 26 | Дновский район | 3 | 4 | 1148 | 115 |
| 12 | 24 | Великолукский район | 6 | 6 | 1133 | 190 |
| 13 | 25 | Гдовский район | 8 | 6 | 1103 | 185 |
| 14 | 44 | Струго-Красненский район | 4 | 3 | 965 | 145 |
| 15 | 23 | Бежаницкий район | 5 | 0 | 877 | 132 |
| 16 | 41 | Пушкиногорский район | 2 | 3 | 868 | 128 |
| 17 | 29 | Локнянский район | 2 | 4 | 818 | 122 |
| 18 | 40 | Пустошкинский район | 2 | 3 | 710 | 166 |
| 19 | 28 | Куньинский район | 4 | 3 | 693 | 99 |
| 20 | 31 | Новоржевский район | 1 | 4 | 659 | 111 |
| 21 | 37 | Плюсский район | 2 | 5 | 626 | 96 |
| 22 | 27 | Красногородский район | 4 | 0 | 577 | 177 |
| 23 | 35 | Палкинский район | 5 | 1 | 569 | 104 |
| 24 | 45 | Усвятский район | 1 | 1 | 394 | 49 |
|
|
| ИТОГО |
|
| 29401 | 4160 |
Доля обучающихся в сельских школах ишколах в малых городах в Псковской области составляет 43,3% от всех обучающихсяв общеобразовательных организациях Псковской области (29401 из 67911 человек).Это еще раз подчеркивает высокую актуальность реализации в Псковской областикомплекса мер по созданию центров образования цифрового и гуманитарногопрофиля.
в) информация о повышении квалификации педагогических работников
предметной области «технология», «информатика», «ОБЖ»
Обучение учителей информатики и ИКТ.
Обучение учителей информатикиосуществляется по разным формам:
курсы повышения квалификации (далее - ПК)по 72-часовой программе;
другие формы (далее - ДФ): постояннодействующие семинары (до 72 часов), целевые и проблемные семинары (8-36 часов),тематические областные консультации (8 часов), демонстрационные площадки (8часов), вебинары (до 4 часов), конференции-семинары, фестивали (8-16 часов).
В Псковской области в настоящее времяработает 201 учитель информатики, 230 учителей технологии, 262 учителя ОБЖ.
Таблица 2. Информация о повышении квалификацииучителей
информатики
| Годы | 2015 г. | 2016 г. | 2017 г. | 2018 г. |
| Кол-во учителей | ПК - 66 человек (33%). ДФ - 361 человек | ПК - 67 человек (33%). ДФ - 298 человек | ПК - 53 человека (27%). ДФ - 217 человек | ПК - 76 человек (38%). ДФ – 383 человека |
Таблица 3. Информация о повышении квалификацииучителей ОБЖ
| Годы | 2015 г. | 2016 г. | 2017 г. | 2018 г. |
| Кол-во учителей | ДФ - 57 человек | ДФ - 22 человека | ПК - 40 человек (16%) | ПК - 21 человек (8%) |
Таблица 4. Информация о повышении квалификацииучителей технологии
| Годы | 2015 г. | 2016 г. | 2017 г. | 2018 г. |
| Кол-во учителей | - | - | - | ПК - 68 человек (26%) |
Все педагоги при повышении квалификацииосуществляет работу в информационной образовательной среде Псковской области,включающей систему дистанционного повышения квалификации, развиваемую вПсковской области более 10 лет.
2. Опыт Псковской области в реализации федеральных имеждународных
проектов (мероприятий) в области образования
Система образованияПсковской области имеет опыт выполнения масштабных общероссийских программ ипроектов по различным направлениям. В сфере модернизации образования в рамкахФедеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы вПсковской области были реализованы следующие проекты:
«Достижение во всехсубъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальнойобразовательной инициативы «Наша новая школа» (срок реализации проекта -2011-2013 годы). В проекте принимали участие 1585 педагогов из 11 регионовРоссийской Федерации. Объем средств федеральной субсидии на 2011-2013 годы -22,300 млн.рублей. Средства областного бюджета - 10,114 млн.рублей;
«Развитие содержания,форм, методов повышения кадрового потенциала педагогов и специалистов повопросам изучения русского языка (как родного, как неродного, как иностранного)в образовательных организациях Российской Федерации, а также по вопросамиспользования русского языка как государственного языка Российской Федерации»(срок реализации проекта - 2016 год). В проекте принимали участие 450 педагоговиз Псковской области и 505 педагогов из Карачаево-Черкесской Республики. Объемсредств федеральной субсидии – 4,003 млн.рублей. Средства областного бюджета –1,775 млн.рублей;
«Распространение на всейтерритории Российской Федерации современных моделей успешной социализациидетей» (срок реализации проекта - 2011 год);
«Реализация сетевоймодели повышения квалификации работников образования» с целью внедрения вмассовую школьную практику инновационного опыта лучших образовательныхучреждений – сетевых центров повышения квалификации (срок реализации проекта -2011-2013 годы);
«Создание основанной наинформационно-коммуникационных технологиях системы управления качествомобразования, обеспечивающей доступ к образовательным услугам и сервисам» (срокреализации проекта - 2012-2014 годы).
Повышению престижапрограмм профессионального образования, востребованных региональным рынком труда,способствует проведение областных конкурсов и олимпиад профессиональногомастерства среди обучающихся профессиональных образовательных организаций сучастием работодателей в формате WorldSkills, а также участие в 2017 году вмежрегиональных и федеральном чемпионате профессионального мастерства в форматеWorldSkills.
В государственномбюджетном учреждении профессионального образования Псковской области «Псковскийагротехнический колледж» создан ресурсный центр по подготовке кадров дляагропромышленного комплекса Псковской области. Федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего образования «Псковскийгосударственный университет» (далее - ПсковГУ) совместно с государственнымбюджетным учреждением Псковской области «Региональный центр информационныхтехнологий» (далее - РЦИТ) и государственным бюджетным учреждениемдополнительного профессионального образования «Псковский областной институтповышения квалификации работников образования» (далее - ПОИПКРО) в рамкахпрограммы стратегического развития ПсковГУ в 2012 году реализовали пилотныйпроект «Формирование слоев научно-популярного и энциклопедического контента поистории Псковской области в системе дополненной реальности, интегрированной спорталом ПсковГУ». Проект получил развитие с участием управления информационныхтехнологий ПсковГУ, был создан собственный конструктор слоев дополненнойреальности. С участием специалистов ПОИПКРО реализован международный проект«Пушкиногорье-2015», в 2016 году проведен мастер-класс для педагогов РоссийскойФедерации и стран СНГ по созданию слоев дополненной реальности.
Псковская область имеет большой опытучастия в федеральных проектах в сфере информатизации образования. В области с2004 года функционирует РЦИТ, которое обеспечивает комплексно информатизациювсех направлений работы региональной системы образования региона, разрабатываяи сопровождая информационные системы и сервисы, работающие в каждойобразовательной организации региона. Непосредственная работа с образовательнымиорганизациями и муниципальными органами управления образования, Государственнымуправлением образования Псковской области, Министерством просвещения РоссийскойФедерации, Рособрнадзором, Министерством цифрового развития РоссийскойФедерации позволила создать и внедрить уникальную цифровую платформу,объединяющую большинство задач: приемку образовательных организаций к новомуучебному году в цифровом формате, электронные журналы и дневники, очередь вдошкольные образовательные организации, проведение государственной итоговой аттестации(далее - ГИА) девятиклассников по собственной технологии с перекрестнойонлайн-проверкой заданий экспертами без выезда из муниципальных образований,онлайн-проверкой устных ответов по иностранным языкам и собеседованию. Многиеиз технологий ГИА, разработанных и успешно применяемых в Псковской области,только планируется внедрять при проведении единого государственного экзамена(далее - ЕГЭ). Видеонаблюдение ЕГЭ также обеспечивается сотрудниками РЦИТ безпривлечения ПАО «Ростелеком», что позволяет областному бюджету сэкономитьсумму, превышающую годовой бюджет РЦИТ.
РЦИТ осуществляет сопровождениеэлектронной очереди в дошкольные образовательные организации, электронныхжурналов, региональных мониторинговых исследований. РЦИТ также обеспечивает работурегиональной образовательной информационной сети, объединяющей более 300образовательных организаций, включая все школы и образовательные организациидополнительного образования детей.
Во многом начало работы по созданиюрегиональной информационной системы «Открытая школа» (далее - РИС «Открытаяшкола») было связано с необходимостью максимально эффективно обеспечитьэкспериментальный, а затем и штатный режим проведения ЕГЭ.
В 2003 году в Псковской области впервые вРоссийской Федерации была построена web-система на базе Linux-серверов, ккоторой были подключены все школы и осуществлялся обмен данными между школьнымисистемами и единой региональной базой данных об участниках экзаменов,педагогах, учебных программах и учебниках, итоговых школьных результатах ирезультатах ЕГЭ, проводился сравнительный анализ, факторный и кластерный анализобразовательной информации.
Сегодня цифровая образовательнаяплатформа Псковской области охватывает все уровни системы образования области исоответствует ключевым федеральным нормативным правовым актам, а такжепоручениям по развитию цифровой экономики. Система способствует снижениюнагрузки на педагогов, исключая дублирование информационных потоков, объединяетв единый комплекс подсистемы, обеспечивающие возможности организацииэлектронного обучения, общения и анализа для учеников, учителей, родителей,автоматизацию процессов управления и формирования отчетности, в том числе дляорганов управления образованием.
Ключевыми преимуществами цифровойплатформы на базе РИС «Открытая школа» являются:
1) гибкость решения при сохранении егоцелостности - позволяет быстро перестраивать свои функции без перерыва в ееиспользовании, с учетом постоянно изменяющихся требований;
2) построение на базе российского исвободного программного обеспечения - не требует использования операционнойсистемы Windows и других продуктов Microsoft на серверах и рабочих местахпользователей, приватное облачное решение успешно работает на базе операционныхсистем Alt Linux СПТ, Astra Linux SE и других;
3) уникальные характеристикимасштабирования нагруженных подсистем без закупок дополнительного оборудования,в первую очередь, - электронных журналов и дневников;
4) полнофункциональность, позволяющаяохватить все типичные процессы в сфере образования Псковской области:электронное обучение, общение учителей и учеников в онлайн и оффлайн - режиме,электронные журналы и дневники, электронная очередь в дошкольныеобразовательные организации, прием заявлений и зачисление в общеобразовательныеорганизации, автоматизация учреждений дополнительного образования, прием изачисление в учреждения профессионального образования, формирование открытыхданных сферы образования, ведение школами сайтов и автоматический мониторингобновления информации на сайтах образовательных организаций, проектноеуправление в системе образования Псковской области и другие;
5) уникальная функциональность:
автоматизация приемки образовательныхорганизаций к новому учебному году: обеспечение цифрового учета состоянияинфраструктуры всех принимаемых к 1 сентября муниципальными и региональнымикомиссиями объектов - от внесения в систему состава комиссий и графика приемкидо ежедневного учета результатов приемки и обеспечения открытости информации осостоянии инфраструктуры всех образовательных организаций области нарегиональном образовательном портале, включая информацию о замечаниях, срокахих устранения и результатах устранения; автоматическое формирование отчетностина муниципальном и региональном уровне, в том числе - отчетности дляМинпросвещения России;
цифровизация всероссийских спортивныхсоревнований школьников «Президентские состязания» на уровне школы,муниципального образования и области, анализ состояния физического развития,здоровья и подготовки школьников;
библиотека успешных педагогическихпрактик: позволяет публиковать успешные практики педагогов, включающиеметодические находки, лучшие образовательные программы педагогов Псковскойобласти, а также проводить их экспертизу и использовать в повышенииквалификации педагогов, запись на которое, как и само обучение реализуется вцифровой среде средствами образовательной платформы;
региональная информационная системаоценки качества образования: подсистема обеспечивает решение в области задачоценки качества образования на региональном, муниципальном и школьном уровне;обеспечивается ведение единой системы кодификаторов федеральных государственныхобразовательных стандартов и регионального банка тестовых материалов; системаможет быть использована при проведении олимпиад, построении внутришкольнойсистемы оценивания и дифференцированного обучения, а также организации выдачи ипроверки домашних заданий обучающимся в цифровой форме; использование системы вкачестве инструмента автоматизации подготовки и проведения региональногомониторинга качества образования, а также государственной итоговой аттестациивыпускников девятых классов; система обеспечивает бланковое, компьютерное исмешанное тестирование, может использовать для обработки бланковпрограммно-аппаратный комплекс региональных центров обработки информации ГИА, атакже собственный сервер распознавания и обработки бланков;
подсистема управления инфраструктурой ибезопасным доступом в сеть Интернет: обеспечивается мониторинг всей сетевойинфраструктуры региональной образовательной информационной сети (далее - РОИС),объединяющей образовательные организации и филиалы в Псковской области,обеспечивает работу в сети Интернет через единую точку доступа с обеспечениемконтент-фильтрации, которая позволят образовательным организациям настраиватьсвой профиль доступа в сети, включая уровень фильтрации, а региональномуоператору - контролировать работу школ в сети Интернет; с использованием РОИСможет быть построена наложенная виртуальная сеть, обеспечивающая передачуинформации для онлайн-видеонаблюдения ЕГЭ из всех аудиторий пунктов проведенияединого государственного экзамена в Псковской области без использованиядополнительных услуг ПАО «Ростелеком».
В 2018 году проводится расширениевозможностей РИС «Открытая школа» для решения следующих задач:
улучшение информирования родителей обизучении дополнительных образовательных программ на региональном образовательномпортале (создается навигатор дополнительного образования, соответствующийтребованиям Министерства просвещения Российской Федерации);
формирование и загрузка данных дляфедерального реестра документов об образовании;
формирование и передача сведений в единуюгосударственную информационную систему социального обеспечения (далее - ЕГИССО)с обменом через систему межведомственного электронного взаимодействия третьейверсии;
формирование данных в сфере образованиядля федеральной государственной информационной системы «Федеральный реестринвалидов»
В 2017 году в рамках реализациимероприятия 5.1 «Развитие национально-региональной системы независимой оценкикачества общего образования через реализацию пилотных региональных проектов исоздание национальных механизмов оценки качества» федеральной целевой программыразвития образования на 2016-2020 годы в Псковской области был реализованкомплекс мероприятий, включающий в себя:
1) разработку и апробацию региональнойинформационной системы «Оценка качества образования» (далее - РИС «ОКО»),являющейся единым инструментом для проведения государственной итоговойаттестации выпускников 9 классов, региональных оценочных и диагностическихпроцедур, оценочных и диагностических процедур на муниципальном и школьном уровне;
2) подготовку и публикацию в сетиИнтернет электронных интерактивных аналитических сборников по итогам оценочныхи диагностических процедур, проводимых в 2017 году;
3) c озданиеаналитического интернет-сервиса, обеспечивающего многомерный анализ результатовоценочных и диагностических процедур;
4) подготовку, проведение и анализрезультатов анкетирования родителей (законных представителей) учащихся пооценке качества образования на региональном образовательном портале;
5) информационное сопровождение реализациимероприятия на региональных Интернет-ресурсах, в Интернет-СМИ и социальныхсетях;
6) разработку и публикацию в открытомдоступе методических рекомендаций и материалов по техническому обеспечениюпроведения ЕГЭ в пунктах проведения экзаменов (далее - ППЭ), оснащенныхсредствами обработки экзаменационных материалов в аудиториях и системойсканирования;
7) разработку и публикацию в открытомдоступе методических рекомендаций по проведению в ППЭ ГИА 9, включаякомпьютеризированный экзамен по иностранным языкам, информатике и ИКТ;
8) разработку и публикацию в открытомдоступе методических рекомендаций по организации, проведению и анализурезультатов региональных, муниципальных и школьных оценочных процедур сиспользованием РИС «ОКО»;
9) разработку и публикацию в открытомдоступе методических рекомендаций по созданию в общеобразовательной организацииэлементов системы управления качеством образования;
10) разработку и публикацию в открытомдоступе методических рекомендаций «Выполнение тестовых заданий участниками ЕГЭпо предметам и элементам содержания»;
11) проведение семинаров и вебинаров;
12) разработку контрольно-измерительныхматериалов (оценочных инструментов) для проведения региональной диагностикиобразовательных результатов по математике в 10 классе, по обществознанию в 10классе;
13) проведение экспертизыконтрольно-измерительных материалов (оценочных инструментов) для проведениярегиональной диагностики образовательных результатов по математике в 10 классе,по обществознанию в 10 классе;
14) проведение региональной диагностикиобразовательных результатов по математике в 10 классе;
15) проведение региональной диагностикиобразовательных результатов по обществознанию в 10 классе;
16) представление разработанных оценочныхинструментов на региональных совещаниях (семинарах), всероссийских совещаниях,конференциях по оценке качества образования;
17) разработку дополнительныхпрофессиональных образовательных программ;
18) проведение повышения квалификацииспециалистов и педагогических работников образовательных организаций по темам:
техническое обеспечение проведения ЕГЭ иГИА-9 (для технических специалистов);
подготовка членов предметных комиссийПсковской области по проверке выполнения заданий с развернутым ответомэкзаменационных работ ГИА выпускников 9 классов, основного государственногоэкзамена и государственного выпускного экзамена в 2017 году;
подготовка членов предметных комиссийПсковской области по проверке выполнения заданий с развернутым ответомэкзаменационных работ ЕГЭ 2017.
В 2018 году в рамках реализацииСоглашения между ПАО «Мегафон» и Администрацией Псковской области былиреализованы пилотные проекты «Умная школа» и «Умный детский сад», в рамкахкоторых апробированы новые технологии обеспечения безопасности в школе,комплексные решения по автоматизации организации питания учащихся школ ивоспитанников дошкольных образовательных организаций с применением электронныхплатежей и подключением комбинатов питания, централизованных бухгалтерий,ответственных за питание в школах, классных руководителей и родителей, а такжеавтоматическим формированием отчетности для ЕГИССО. В рамках проекта «Умнаяшкола» также была апробирована технология «Умный класс» позволяющаяорганизовывать урочное обучение с использованием планшетов в новом формате.
3. Описание площадок центров образования цифрового игуманитарного
профилей
Общеобразовательные организации,предложенные для организации площадок центров образования цифрового игуманитарного профилей, представлены в таблице 5.
Представленные в таблице 5 общеобразовательныеорганизации не входят в заявку Псковской области для участия в отборе напредоставление в 2019 году субсидии из федерального бюджета бюджетам субъектовРоссийской Федерации на внедрение целевой модели цифровой образовательной средыв общеобразовательных организациях и профессиональных образовательныхорганизациях в рамках федерального проекта «Цифровая образовательная среда»национального проекта «Образование».
Таблица 5. Общеобразовательные организации,предложенные
для организации площадок центровобразования цифрового
и гуманитарного профилей в 2019 г.
| № п/п | Название муниципального района | Название общеобразовательной организации (по уставу) | Участие организации в мероприятии по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды в 2019 г. (да/нет) | Численность обучающихся, охваченных основными и дополнительными общеобразовательными программами цифрового, естественнонаучного и гуманитарного профилей (человек) | Численность детей, обучающихся по предметной области «Технология» на базе центров образования цифрового и гуманитарного профилей (человек) | Численность детей, обучающихся по предметной области «ОБЖ» на базе центров образования цифрового и гуманитарного профилей (человек) | Численность детей, обучающихся по предметной области «Информатика» на базе центров образования цифрового и гуманитарного профилей (человек) | Численность преподавателей предмета «Технология» | Численность преподавателей предмета «ОБЖ» | Численность преподавателей предмета «Информатика» | Численность педагогов дополнительного образования |
| 1 | Бежаницкий район | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Чихачевская средняя школа» | Нет | 64 | 55 | 55 | 55 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| 2 | Великолукский район | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Переслегинская гимназия» | Нет | 200 | 100 | 90 | 100 | 3 | 1 | 2 | 2 |
| 3 | Гдовский район | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Яммская средняя общеобразовательная школа» | Нет | 161 | 75 | 94 | 87 | 2 | 1 | 1 | 4 |
| 4 | Печорский район | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Изборский лицей» | Нет | 100 | 86 | 89 | 89 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| 5 | Порховский район | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Славковская средняя общеобразовательная школа» | Нет | 102 | 102 | 102 | 70 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| 6 | Псковский район | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Писковская средняя общеобразовательная школа Псковского района» | Нет | 310 | 94 | 237 | 140 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| 7 | Пустошкинский район | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Пустошкинская сельская общеобразовательная школа» | Нет | 50 | 20 | 20 | 10 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 8 | Себежский район | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Кузнецовская средняя общеобразовательная школа» | Нет | 156 | 156 | 156 | 156 | 1 | 1 | 1 | 3 |
(Таблица в редакцииРаспоряжения Администрации Псковской области от28.12.2019 г. № 768-р)
__________________________
<1> В соответствии сприложением № 3 к Концепции создания центров образования цифрового игуманитарного профилей.
При отборе помещений для размещенияфункциональных зон предъявлялось требование к выбору рядом расположенныхпомещений, удобных для доступа извне, соответствующих одному из вариантовзонирования, приведенных в приложении № 3 к настоящей Концепции.
4. Предварительная калькуляция операционныхрасходов на
функционирование центров образованияцифрового и гуманитарного
профилей
Таблица 6. Калькуляция операционныхрасходов на функционирование
центров образования цифрового игуманитарного профилей
| Статья | 2019 год, тыс.руб. | 2020 год, тыс.руб. | 2021 год, тыс.руб. |
| 211 — заработная плата | 3856,6 | 9946,6 | 10195,8 |
| 212 - суточные | 160,8 | 266,6 | 290,727 |
| 213 - налоги | 1164,648 | 3003,92 | 3079,454 |
| 222 - проезд (дети на соревнования) | 182,3 | 360,2 | 371,327 |
| 222 - проезд (педагоги на обучение) | 156,9 | 229,4 | 240,627 |
| 216 - проживание (дети на соревнования) | 286,5 | 538,5 | 560,327 |
| 216 - проживание (педагоги на обучение) | 605 | 693,2 | 699,327 |
| 340 - основные (расходные материалы) | 790 | 1160 | 1184 |
| Иные расходы | 419 | 786 | 797 |
| Итого: | 6816,748 | 14419,42 | 14853,589 |
Заработная плата рассчитанаисходя из выделения ставок в соответствии со штатным расписанием (приложение №5 к настоящей Концепции). Калькуляция выполнена для 8 центров образованияцифрового и гуманитарного профилей.
(Раздел в редакцииРаспоряжения Администрации Псковской области от28.12.2019 г. № 768-р)
Приложение № 1
к Концепции создания
центров образования цифрового
и гуманитарного профилей
«ДОРОЖНАЯ КАРТА»
по созданию и открытию центров образования цифрового
и гуманитарного профилей в 2019 году
| № п/п | Наименование мероприятия | Ответственный | Срок |
| 1 | Согласование перечня образовательных организаций, в которых будет обновлена материально-техническая база | Псковская область, Федеральный оператор<2> | Февраль 2019 года |
| 2 | Утверждение типового медиаплана центров образования цифрового и гуманитарного профилей | Псковская область | Февраль 2019 года |
| 3 | Согласование типового дизайн-проекта центров образования цифрового и гуманитарного профилей | Псковская область, Федеральный оператор | Март 2019 года |
| 4 | Согласование типового проекта зонирования центров образования цифрового и гуманитарного профилей | Псковская область, Федеральный оператор | Март 2019 года |
| 5 | Согласование типового проекта инфраструктурного листа центров образования цифрового и гуманитарного профилей | Псковская область, Федеральный оператор | Март-апрель 2019 года |
| 6 | Согласование калькуляции операционных расходов на функционирование центров образования цифрового и гуманитарного профилей по статьям расходов, утвержденным документацией по отбору субъекта Российской Федерации на софинансирование из бюджета Российской Федерации расходного обязательства на создание центров образования цифрового и гуманитарного профилей | Псковская область, Федеральный оператор | Апрель 2019 года, далее ежегодно |
| 7 | Повышение квалификации (профмастерства) сотрудников центров образования цифрового и гуманитарного профилей и педагогов, в том числе по новым технологиям преподавания предметной области «Технология» | Псковская область | Апрель-май 2019 года |
| 8 | Закупка, доставка и наладка оборудования | Псковская область | Май-октябрь 2019 года |
| 9 | Завершение набора детей, обучающихся по программам центров образования цифрового и гуманитарного профилей | Псковская область | Сентябрь 2019 года |
| 10 | Завершение строительно-монтажных работ и косметических ремонтов, приведение площадок центров образования цифрового и гуманитарного профилей в соответствии с брендбуком | Псковская область | Октябрь 2019 года |
| 11 | Лицензирование образовательной деятельности центров образования цифрового и гуманитарного профилей | Псковская область | Октябрь 2019 года |
| 12 | Открытие центров образования цифрового и гуманитарного профилей в единый день открытий | Псковская область | Октябрь 2019 года |
_____________________
<2> Федеральный оператор – этопроектный офис национального проекта «Образование».
Приложение № 2
к Концепции создания
центров образования цифрового
и гуманитарного профилей
Таблица индикаторов
(В редакции Распоряжения АдминистрацииПсковской области
| № п/п | Наименование индикатора/показателя | Минимальное значение, начиная с 2019 года | Значение Псковской области (ежегодно, не менее установленного минимального значения) |
| 1 | Численность детей, осваивающих учебный предмет «Технология» на базе Центров (человек) | 831 | 831 |
| 2 | Численность детей, осваивающих учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» на базе Центров (человек) | 746 | 746 |
| 3 | Численность детей, осваивающих учебный предмет «Информатика» на базе Центров (человек) | 654 | 654 |
| 4 | Численность детей, охваченных дополнительными общеразвивающими программами на базе Центров (человек) | 1038 | 1038 |
| 5 | Численность детей, занимающихся шахматами на постоянной основе, на базе Центров (человек) | 160 | 160 |
| 6 | Численность человек, ежемесячно использующих инфраструктуру Центров для дистанционного образования (человек) | 800 | 800 |
| 7 | Численность человек, ежемесячно вовлеченных в программу социально-культурных компетенций (человек) | 800 | 800 |
| 8 | Количество проведенных на площадке Центров социокультурных мероприятий | 40 | 40 |
| 9 | Повышение квалификации педагогов по предмету «Технология», ежегодно (процентов) | 100 | 100 |
| 10 | Повышение квалификации иных сотрудников Центров, ежегодно (процентов) | 100 | 100 |
Приложение № 3
к Концепции создания
центров образования цифрового
и гуманитарного профилей
Зонирование площадей для размещения центровобразования цифрового
и гуманитарного профилей
Вариант 1
Вариант 2
1.Зона формирования цифровых и гуманитарных компетенций.
2.Коворкинг, шахматная гостиная, медиазона.
Приложение № 4
к Концепции создания
центров образования цифрового
и гуманитарного профилей
Дизайн-проект в соответствии с брендбуком
(В редакции Распоряжения АдминистрацииПсковской области
1. Кабинет формирования цифровых игуманитарных компетенций
Допустимо использование мебели, имеющейся
в образовательной организации
2. Помещение для проектной деятельности
Допустимо использование пуфов квадратнойформы
Допустимо использование пуфов квадратнойформы
Приложение № 5
к Концепции создания
центров образования цифрового
и гуманитарного профилей
ШТАТНОЕ РАСПИСАНИЕ
центра образования цифрового и гуманитарного профилей
| Категория персонала центра образования цифрового и гуманитарного профилей | Позиция (содержание деятельности) | Количество штатных единиц |
| Управленческий персонал | Руководитель | 1 |
| Основной персонал (учебная часть) | Педагог дополнительного образования | 1 |
| Педагог по шахматам | 1 | |
| Педагог-организатор | 1 | |
| Педагог по предмету ОБЖ | 1 | |
| Педагог по предмету «Технология» | 1 | |
| Педагог по предмету «Информатика» | 1 |