Постановление Администрации Псковской области от 08.04.2009 № 111
Об утверждении областной долгосрочной целевой программы "Развитие системы образования в Псковской области на 2009-2011 годы"
АДМИНИСТРАЦИЯ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕот 08.04.2009 N 111Об утверждении областной долгосрочной целевой программы "Развитие системы образования в Псковской области на 2009-2011 годы" (В редакции Постановлений Администрации Псковской области от 29.07.2009 г. N 283; от 23.10.2009 г. N 412; от 30.11.2009 г. N 481) На основании статьи 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации, Закона области от 27 июня 2008 г. N 174 "Об утверждении Порядка принятия решений о разработке, формирования и реализации долгосрочных целевых программ Псковской области" Администрация области ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить прилагаемую областную долгосрочную целевую программу "Развитие системы образования в Псковской области на 2009-2011 годы". 2. Объемы финансирования областной долгосрочной целевой программы "Развитие системы образования в Псковской области на 2009-2011 годы" определять ежегодно при формировании областного бюджета на очередной финансовый год. 3. Главному государственному финансовому управлению Псковской области предусмотреть объемы финансирования областной долгосрочной целевой программы "Развитие системы образования в Псковской области на 2009-2011 годы" в Законе области от 29 декабря 2008 г. N 822-ОЗ"Об областном бюджете на 2009 год и на плановый период 2010 и 2011 годов". 4. Прекратить досрочно реализацию областной целевой программы "Развитие системы образования в Псковской области на 2007-2010 годы", утвержденную постановлением Псковского областного Собрания депутатов от 28 декабря 2006 г. N 1628. 5. Настоящее постановление вступает в силу со дня его подписания.Губернатор области А.А.Турчак УТВЕРЖДЕНА постановлением Администрации области от 08.04.2009 N 111 ОБЛАСТНАЯ ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "Развитие системы образования в Псковской области на 2009-2011 годы" (В редакции Постановлений Администрации Псковской области от 29.07.2009 г. N 283; от 23.10.2009 г. N 412; от 30.11.2009 г. N 481) ПАСПОРТ областной долгосрочной целевой программы "Развитие системы образования в Псковской области на 2009-2011 годы"|——————————————|——————————————————————————————————————————————————||Наименование |"Развитие системы образования в Псковской области ||программы |на 2009-2011 годы" (далее - Программа) ||——————————————|——————————————————————————————————————————————————||Основания для |Распоряжение Администрации области от 8 апреля ||разработки |2009 г. N 73-р "О разработке областной ||Программы |долгосрочной целевой программы "Развитие системы || |образования в Псковской области на 2009-2011 годы"||——————————————|——————————————————————————————————————————————————||Заказчик |Администрация области ||Программы | ||——————————————|——————————————————————————————————————————————————||Разработчик |Государственное управление образования Псковской ||Программы |области ||——————————————|——————————————————————————————————————————————————||Исполнитель- |Государственное управление образования Псковской ||координатор |области ||Программы | ||——————————————|——————————————————————————————————————————————————||Исполнители |Государственное управление образования Псковской ||Программы |области; || |Государственное образовательное учреждение || |дополнительного профессионального образования || |(повышения квалификации) специалистов "Псковский || |областной институт повышения квалификации || |работников образования"; || |государственные образовательные учреждения; || |иные государственные учреждения; || |местные администрации муниципальных районов; || |Межрегиональная благотворительная общественная || |организация Российский Комитет || |"Детские деревни-SOS" | (В редакции Постановления Администрации Псковской области от 23.10.2009 г. N 412) |——————————————|——————————————————————————————————————————————————||Цели и задачи |Целями Программы является: ||Программы |достижение в области нового современного качества || |дошкольного, общего и профессионального || |образования; || |повышение социального статуса и профессионализма || |работников системы образования области; || |развитие опытной, экспериментальной, || |научно-исследовательской деятельности в системе || |образования, направленной на повышение качества || |образования в области; || |развитие в области системы непрерывного || |педагогического образования; || |расширение комплекса мер по социальной поддержке || |обучающихся и педагогических работников || |образовательных учреждений области; || |формирование в области экономических механизмов, || |обеспечивающих систему образования финансовыми, || |материально-техническими, информационными || |ресурсами; || |обеспечение полноценной жизнедеятельности || |детей-инвалидов и их интеграции в общество с || |использованием современных информационных || |технологий; || |развитие социализации детей-сирот и детей, || |оставшихся без попечения родителей, профилактика || |социального сиротства и постепенный переход от || |воспитания в интернатных учреждениях к семейным || |формам устройства детей-сирот и детей, оставшихся || |без попечения родителей; || |создание региональной системы выявления и развития|| |детской одаренности и адресной поддержки детей в || |соответствии с их способностями. || |Задачами Программы является: || |а) в дошкольном образовании - обеспечение || |доступности образования для всех слоев населения || |области с учетом потребностей и индивидуальных || |особенностей детей и повышение его качества; || |б) в общем образовании - создание условий для || |повышения качества образования за счет внедрения || |на территории области современных технологий || |обучения и вариативности образования, обеспечения || |современных условий для обучения; || |в) в специальном (коррекционном) образовании - || |обеспечение условий для формирования и развития на|| |территории области единого || |коррекционно-реабилитационного пространства для || |детей с ограниченными возможностями здоровья; || |г) в профессиональном образовании - повышение || |качества профессиональной подготовки обучающихся, || |конкурентоспособности выпускников областных || |образовательных учреждений профессионального || |образования на рынке труда за счет обновления || |материально-технической базы этих учреждений, || |оснащения их средствами обучения в соответствии с || |требованиями государственных образовательных || |стандартов; совершенствование на территории || |области подготовки и переподготовки безработных || |граждан в системе начального профессионального || |образования; || |д) в дополнительном образовании детей - || |формирование на территории Псковской области || |единого образовательного пространства за счет || |внедрения личностно-ориентированных технологий и || |совершенствования материальной базы учреждений || |дополнительного образования детей; || |е) в воспитании обучающихся - развитие || |нравственных, духовных и моральных качеств || |личности за счет обновления содержания воспитания || |на основе общечеловеческих ценностей и сочетания || |их с культурными традициями Псковской области, || |современными воспитательными технологиями; || |ж) в обеспечении здорового образа жизни: || |создание на территории области вариативной || |образовательной среды, условий для обеспечения || |сохранения и укрепления здоровья участников || |образовательного процесса; || |формирование у обучающихся области жизненной || |установки на самореализацию, || |самосовершенствование, самокоррекцию с учетом || |индивидуальных особенностей личности; || |з) в управлении системой образования - || |совершенствование на территории области структуры || |управления системой образования, способной || |обеспечить ее функционирование и развитие; || |и) в кадровом обеспечении системы образования - || |обеспечение системы образования || |высококвалифицированными кадрами на основе || |обновленных стандартов содержания || |профессионального образования и прогрессивных || |технологий подготовки, переподготовки и повышения || |квалификации; || |к) в ресурсном обеспечении системы образования - || |развитие материально-технической базы || |образовательных учреждений; || |л) в области демографической политики - || |профилактика социального сиротства и семейного || |неблагополучия, комплексное решение проблем семей || |с детьми-инвалидами, обеспечение их полноценной || |жизнедеятельности и интеграции в общество; || |м) в области интеллектуальной политики - || |обеспечение благоприятных условий для создания || |единой региональной системы выявления, развития и || |адресной поддержки одаренных детей в различных || |областях деятельности ||——————————————|——————————————————————————————————————————————————||Основные |Доля образовательных дисциплин, по которым ||целевые |разработаны и внедрены новые стандарты ||индикаторы |образования; ||Программы |доля обучающихся, охваченных обучением с || |использованием информационно-коммуникационных || |технологий; || |степень обновления курсов в учебной программе || |профессиональной подготовки в системе начального и|| |среднего профессионального образования; || |повышение коэффициента выпуска по программам с || |инновационным содержанием в образовательных || |учреждениях среднего (полного) общего образования;|| |охват дошкольным образованием детей в возрасте от || |1 до 6 лет; || |доля государственных и муниципальных || |образовательных учреждений, реализующих программы || |двухуровневого образования; || |доля педагогических работников, получающих || |денежное поощрение по линии Администрации области;|| |доля государственных и муниципальных || |образовательных учреждений, финансируемых по || |нормативам; || |доля государственных и муниципальных || |образовательных учреждений, переведенных на новую || |систему оплаты труда; || |доля государственных и муниципальных || |образовательных учреждений, перешедших на новые || |механизмы финансирования; || |доля детей-инвалидов, не посещающих учебные || |заведения, охваченных дистанционной формой || |обучения; || |доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения|| |родителей, переданных на воспитание в семьи, в || |том числе патронатные, от числа воспитанников || |государственных интернатных учреждений; || |доля выпускников из числа детей-сирот и детей, || |оставшихся без попечения родителей, поступивших в || |учреждения среднего и высшего профессионального || |образования; || |доля детей, включенных в областную систему || |выявления, развития, адресной поддержки одаренных || |детей, в общей численности детского населения || |школьного возраста; || |доля детей школьного возраста, охваченных || |обучением в областных центрах по работе с || |одаренными детьми; || |доля удовлетворенных обращений граждан по вопросу || |оказания помощи к педагогам, работающим с || |одаренными детьми ||——————————————|——————————————————————————————————————————————————||Сроки |2009-2011 годы ||реализации | ||Программы | ||——————————————|——————————————————————————————————————————————————||Объемы и |Общий объем средств, направляемых на реализацию ||источники |программных мероприятий, составляет 306,8764 ||финансирования|млн.рублей за счет средств областного бюджета, в ||Программы |том числе по годам: || |2009 -64,9284 млн.рублей; || |2010 - 212,148 млн.рублей; || |2011 - 29,8 млн.рублей. || |Для реализации мероприятий Программы могут || |привлекаться средства федерального бюджета, || |местных бюджетов и других источников в || |соответствии с заключенными соглашениями | (В редакции Постановлений Администрации Псковской области от 27.05.2009 г. N 183; от 02.10.2009 г. N 377; от 30.11.2009 г. N 481) |——————————————|——————————————————————————————————————————————————||Ожидаемые |Обеспечение выравнивания доступа к получению ||конечные |качественного образования; ||результаты |увеличение охвата детей дошкольным образованием до||реализации |70%; ||Программы |достижение обучения 85% обучающихся 9-11 классов || |общеобразовательных учреждений области по || |программам предпрофильной подготовки, || |индивидуальным учебным планам и программам || |профильного обучения; || |увеличение охвата детей школьного возраста || |дополнительными образовательными услугами в || |системе внутришкольного и дополнительного || |образования до 70%; || |увеличение доли обучающихся, поступивших в учебные|| |заведения среднего и высшего профессионального || |образования по результатам единого || |государственного экзамена, до 90%; || |увеличение доли обучающихся, получающих || |образование с использованием новейших современных || |информационных технологий, в 2 раза по сравнению с|| |2008 годом; || |увеличение удельного веса выпускников || |образовательных учреждений профессионального || |образования, трудоустроившихся в течение 1 года по|| |полученной специальности, от общего числа || |выпускников; || |увеличение доли доходов, получаемых от || |предпринимательской и иной приносящей доход || |деятельности, в консолидированном бюджете сферы || |образования; || |улучшение качественного состава педагогических и || |руководящих кадров (по уровню образования); || |переход на отраслевые системы оплаты труда; || |увеличение доли детей-сирот и детей, оставшихся || |без попечения родителей, переданных из || |государственных образовательных учреждений || |(детских домов и школ-интернатов) на воспитание в || |семьи граждан, до 50% общего количества || |детей-сирот и детей, оставшихся без попечения || |родителей, находящихся в данных учреждениях; || |увеличение до 50% доли воспитанников || |государственных школ-интернатов и детских домов, || |охваченных оздоровлением в лагерях отдыха и || |оздоровления и детских санаториях; || |создание системы выявления, развития и поддержки || |одаренных детей и формирование областной || |информационной базы данных о талантливых и || |одаренных детях; || |увеличение количества победителей и призеров || |всероссийских и международных конкурсов, || |соревнований, турниров, предметных олимпиад и || |других мероприятий в 2 раза к 2008 году ||——————————————|——————————————————————————————————————————————————| 1. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами Программно-целевой подход в системе образования позволяет эффективно планировать развитие образовательных учреждений, создание новых или внедрение имеющихся инновационных социально-педагогических механизмов, координировать деятельность субъектов образовательного пространства области, создавая тем самым основы для его единства, что в свою очередь увеличивает результативность проводимых мероприятий. Данный подход особенно актуален в период осуществления широкомасштабных мероприятий, направленных на модернизацию отечественного образования. Программа является основным механизмом реализации государственной политики в сфере образования и формирования системы образования Псковской области как единого образовательного комплекса. Она определяет стратегию и основные направления развития системы образования на 2009-2011 годы. Программа является фактическим продолжением областной целевой программы "Развитие системы образования в Псковской области на 2007-2010 годы". Несмотря на ряд позитивных изменений, произошедших в ходе реализации указанной программы в 2007-2008 годах, пока еще нельзя говорить о том, что процесс модернизации образования удовлетворяет общество. Необходимо реализовать следующие мероприятия по развитию образования в течение 2009-2011 годов: повышение качества и доступности образования, создание условий для реализации инновационных и индивидуальных образовательных программ (дошкольного, общего, специального и дополнительного образования); развитие профессионального образования (начального, среднего и высшего); рост уровня воспитательного потенциала образования; повышение эффективности обеспечения педагогическими кадрами, создание условий для непрерывного образования; создание стабильно работающей системы повышения квалификации, переподготовки кадров и переобучения работающих в системе образования, высвобождающихся в результате модернизации и оптимизации этой системы; развитие государственно-общественного характера управления образованием; создание эффективной системы оценки качества общего и профессионального образования; обновление финансовых механизмов управления образованием; повышение качества ресурсного обеспечения системы образования области: а) внедрение современных информационных технологий; б) апробация учебно-методических комплектов; в) создание условий для комплексной безопасности обучающихся и воспитанников. В целях обеспечения устойчивого инновационного развития системы образования, ориентированного на достижение результатов, соответствующих мировым стандартам и интересам области, необходимо продолжить участие в федеральных экспериментах, российских проектах, условиями которых предусмотрено долевое финансирование. Наиболее актуальным для системы образования области является организация сопровождения и материальная поддержка реализации Приоритетного национального проекта "Образование" в части: поощрения лучших учителей; стимулирования общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы; оснащения общеобразовательных учреждений учебным и спортивным оборудованием; поддержки инициативной, способной, талантливой молодежи; капитального ремонта муниципальных образовательных учреждений. Затрат потребует модернизация дошкольного, общего, специального и дополнительного образования, апробация и внедрение новых учебных планов и программ, дистанционного обучения детей, которые по состоянию здоровья не могут посещать учебные заведения. В числе важнейших задач - совершенствование профессионального образования. В ходе реструктуризации сети учреждений начального профессионального образования необходимо создание ресурсных центров, внедрение новых технологий, совершенствование станочного оборудования. Учитывая важность повышения уровня воспитательного потенциала образования, предусматривается ряд инновационных мер, направленных на повышение уровня социальных, гражданских и правовых компетенций обучающихся. Необходимо обновление системы повышения квалификации и переподготовки кадров, переход на блочно-модульные принципы обучения, внедрение дистанционных форм обучения педагогических и руководящих кадров, поддержка молодых специалистов, ветеранов педагогического труда как наиболее незащищенных категорий педагогической среды. Особо актуальным является создание системы оценки качества образования, что потребует модернизации сбора, хранения, адресного обеспечения статистической и мониторинговой информации, разработки контрольно-измерительных материалов, создания методик и критериев оценки эффективности функционирования образовательных учреждений, органов управления образованием. Большое значение придается обновлению финансовых механизмов в системе образования: разработка и апробация документов по расчету нормативов бюджетного финансирования дошкольного образования, специального образования, интернатных учреждений и детских домов, дополнительного образования детей, начального профессионального образования, отраслевой системы оплаты труда. В современных условиях проблема социального сиротства продолжает оставаться одной из наиболее острых проблем детства. Главная задача данного направления Программы - активное внедрение семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и сокращение их количества в интернатных учреждениях. Другая важная проблема, на решение которой направлена Программа - социальная адаптация детей-сирот в окружающую жизнь через участие их в различных мероприятиях на областном, российском и международном уровнях. В настоящее время возрастает значение проблемы обеспечения интеллектуальной, социальной, художественной и иной творческой самореализации и профессионального самоопределения детей в новых социально-экономических условиях. Задача руководителей и педагогов - всячески содействовать выявлению и развитию природных задатков детей на всех ступенях их воспитания и образования. Программа предусматривает систему мер, направленных на реализацию государственной политики в области образования, направленной на раннее выявление, развитие и поддержку одаренных детей. 2. Цели и задачи Программы Целями Программы является: достижение в области нового современного качества дошкольного, общего и профессионального образования; повышение социального статуса и профессионализма работников системы образования области; развитие опытной, экспериментальной, научно-исследовательской деятельности в системе образования, направленной на повышение качества образования в области; развитие в области системы непрерывного педагогического образования; осуществление комплексных мер по социальной поддержке обучающихся и педагогических работников образовательных учреждений области; формирование в области экономических механизмов, обеспечивающих систему образования финансовыми, материально-техническими, информационными ресурсами; обеспечение полноценной жизнедеятельности детей-инвалидов и их интеграции в общество с использованием современных информационных технологий; развитие социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, профилактика социального сиротства и постепенный переход от воспитания в интернатных учреждениях к семейным формам устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; создание региональной системы выявления и развития детской одаренности и адресной поддержки детей в соответствии с их способностями. Задачами Программы является: а) в дошкольном образовании - обеспечение доступности образования для всех слоев населения области с учетом потребностей и индивидуальных особенностей детей и повышение его качества; б) в общем образовании - создание условий для повышения качества образования за счет внедрения на территории области современных технологий обучения и вариативности образования, обеспечения современных условий для обучения; в) в специальном (коррекционном) образовании - обеспечение условий для формирования и развития на территории области единого коррекционно-реабилитационного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья; г) в профессиональном образовании - повышение качества профессиональной подготовки обучающихся, конкурентоспособности выпускников областных образовательных учреждений профессионального образования на рынке труда за счет обновления материально-технической базы этих учреждений, оснащения их средствами обучения в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов; совершенствование на территории области подготовки и переподготовки безработных граждан в системе начального профессионального образования; д) в дополнительном образовании детей - формирование на территории Псковской области единого образовательного пространства за счет внедрения личностно-ориентированных технологий и совершенствования материальной базы учреждений дополнительного образования детей; е) в воспитании обучающихся - развитие нравственных, духовных и моральных качеств личности за счет обновления содержания воспитания на основе общечеловеческих ценностей и сочетания их с культурными традициями Псковской области, современными воспитательными технологиями; ж) в обеспечении здорового образа жизни: создание на территории области вариативной образовательной среды, условий для обеспечения сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса; формирование у обучающихся области жизненной установки на самореализацию, самосовершенствование, самокоррекцию с учетом индивидуальных особенностей личности; з) в управлении системой образования - совершенствование на территории области структуры управления системой образования, способной обеспечить ее функционирование и развитие; и) в кадровом обеспечении системы образования - обеспечение системы образования высококвалифицированными кадрами на основе обновленных стандартов содержания профессионального образования и прогрессивных технологий подготовки, переподготовки и повышения квалификации; к) в ресурсном обеспечении системы образования - развитие материально-технической базы образовательных учреждений; л) в области демографической политики - профилактика социального сиротства и семейного неблагополучия, комплексное решение проблем семей с детьми-инвалидами, обеспечение их полноценной жизнедеятельности и интеграции в общество; м) в области интеллектуальной политики - обеспечение благоприятных условий для создания единой региональной системы выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей в различных областях деятельности. 3. Сроки реализации Программы Сроки реализации Программы - 2009-2011 годы. Первый этап реализации Программы (2009-2010 годы) - завершение начатой в 2007-2008 годах подготовки нормативной, организационной и научно-методической базы для последующего развития системы образования области. Второй этап (2011 год) - переход к планомерному и устойчивому развитию системы образования области на основе реализации целей и задач Программы. 4. Ресурсное обеспечение Программы Финансирование мероприятий Программы обеспечивается за счетсредств областного бюджета. Объем финансирования мероприятийПрограммы за счет средств областного бюджета в 2009-2011 годахсоставит 306,8764 млн.рублей, в том числе по годам: 2009 - 64,9284млн.рублей, 2010 - 212,148 млн.рублей, 2011 - 29,8 млн.рублей. (Вредакции Постановлений Администрации Псковской области от27.05.2009 г. N 183; от 30.11.2009 г. N 481) Объемы финансирования Программы указаны исходя из расходов на реализацию мероприятий и подлежат ежегодному уточнению при формировании областного бюджета на соответствующий год. Для реализации мероприятий Программы могут привлекаться средства федерального бюджета, местных бюджетов и других источников в соответствии с заключенными соглашениями. 5. Перечень программных мероприятий Программа предусматривает осуществление мероприятий по семи основным разделам: повышение эффективности обеспечения педагогическими кадрами, создание оптимальных условий для внедрения непрерывного образования; развитие государственно-общественного характера управления образованием; создание эффективной системы оценки качества образования; повышение качества учебно-материального обеспечения системы образования; реализация приоритетного национального проекта "Образование"; организационно-массовые мероприятия по работе с одаренными детьми; реализация мероприятий по демографической политике. Подробный перечень программных мероприятий по разделам приведен в приложении к Программе. 6. Прогноз ожидаемых результатов реализации Программы Социальная эффективность реализации Программы определяется с помощью системы показателей и индикаторов, отражающих стратегические приоритеты развития Псковской области, связанные со сферой образования. При выборе показателей и индикаторов используются достоверные, сравнимые и доступные данные. Ожидаемые конечные результаты реализации Программы: обеспечение выравнивания доступа к получению качественного образования; увеличение охвата детей дошкольным образованием до 70%; достижение обучения 85% обучающихся 9-11 классов общеобразовательных учреждений области по программам предпрофильной подготовки, индивидуальным учебным планам и программам профильного обучения; увеличение охвата детей школьного возраста дополнительными образовательными услугами в системе внутришкольного и дополнительного образования до 70%; увеличение доли обучающихся, поступивших в учебные заведения среднего и высшего профессионального образования по результатам единого государственного экзамена, до 90%; увеличение доли обучающихся, получающих образование с использованием новейших современных информационных технологий, в 2 раза по сравнению с 2008 годом; увеличение удельного веса выпускников образовательных учреждений профессионального образования, трудоустроившихся в течение 1 года по полученной специальности, от общего числа выпускников; увеличение доли доходов, получаемых от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, в консолидированном бюджете сферы образования; улучшение качественного состава педагогических и руководящих кадров (по уровню образования); переход на отраслевые системы оплаты труда; увеличение доли детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных из государственных образовательных учреждений (детских домов и школ-интернатов) на воспитание в семьи граждан, до 50% общего количества детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в данных учреждениях; увеличение до 50% доли воспитанников государственных школ-интернатов и детских домов, охваченных оздоровлением в лагерях отдыха и оздоровления и детских санаториях; создание системы выявления, развития и поддержки одаренных детей и формирование областной информационной базы данных о талантливых и одаренных детях; увеличение количества победителей и призеров всероссийских и международных конкурсов, соревнований, турниров, предметных олимпиад и других мероприятий в 2 раза к 2008 году. В результате реализации мероприятий Программы предполагается обеспечить следующие отсроченные социально-экономические эффекты: а) на уровне Псковской области: повышение конкурентноспособности и эффективности экономики области, обусловленное повышением качества человеческого капитала, более полным удовлетворением потребностей развивающейся экономики области, повышением эффективности использования трудовых ресурсов; повышение уровня образовательной информации, ее качества и доступности для всех заинтересованных сторон; введение новых форм управления в системе образования; модернизацию технологической и социальной инфраструктуры образования; реструктуризацию системы подготовки специалистов всех уровней; повышение эффективности использования бюджетных средств в сфере образования за счет создания эффективной системы обеспечения качества образовательных услуг, широкого включения в нее общественно-государственных структур, профессиональных объединений, содействие развитию различных организационно-правовых форм образовательных учреждений, повышение уровня внебюджетного софинансирования образования; б) на уровне образовательных учреждений: увеличение количества инновационно активных научно-обоснованных комплексов и сетевых образовательных структур; улучшение финансового состояния и повышение эффективности деятельности учреждений сферы образования области, сохранение и поступательное развитие их инновационного потенциала; в) в сфере социальной привлекательности образования: расширение возможностей профессиональной самореализации молодежи области; повышение спроса на квалифицированные кадры, оптимизация их возрастной структуры; повышение уровня доходов работников сферы образования; предотвращение оттока перспективных педагогических кадров в другие отрасли; сохранение и развитие системы подготовки квалифицированных кадров, их переподготовки и повышения квалификации. 7. Система целевых индикаторов и методика оценки эффективности Программы|———————————————————|—————————|—————————————————————|—————————|————|————|————|| Наименование | Единицы | Методика оценки |2008 год |2009|2010|2011||целевых индикаторов|измерения| |(базовый)| год| год| год||———————————————————|—————————|—————————————————————|—————————|————|————|————||1. Доля | % |КДнст/КД, | 0 | 10| 25| 50||образовательных | |где: КДнст - | | | | ||дисциплин, по | |количество учебных | | | | ||которым разработаны| |дисциплин, по которым| | | | ||и внедрены новые | |разработаны новые | | | | ||стандарты | |стандарты | | | | ||образования | |образования, | | | | || | |КД - общее количество| | | | || | |учебных дисциплин | | | | ||———————————————————|—————————|—————————————————————|—————————|————|————|————||2. Доля | % |КУикт/КУ, | 60 | 70| 80| 90||обучающихся, | |где: КУикт - | | | | ||охваченных | |количество | | | | ||обучением с | |обучающихся, | | | | ||использованием | |охваченных обучением | | | | ||информационно- | |с использованием ИКТ,| | | | ||коммуникационных | |КУ - общее количество| | | | ||технологий (ИКТ) | |обучающихся | | | | || | |общеобразовательных | | | | || | |учреждений | | | | ||———————————————————|—————————|—————————————————————|—————————|————|————|————||3. Степень | % |ККн/КК, | 30 | 40| 60| 70||обновления курсов в| |где: ККн - количество| | | | ||учебной программе | |новых курсов в | | | | ||профессиональной | |программе | | | | ||подготовки в | |профессиональной | | | | ||системе начального | |подготовки в системе | | | | ||и среднего | |начального и среднего| | | | ||профессионального | |профессионального | | | | ||образования | |образования, | | | | || | |КК - общее количество| | | | || | |учебных курсов в | | | | || | |программе | | | | || | |профессиональной | | | | || | |подготовки в системе | | | | || | |начального и среднего| | | | || | |профессионального | | | | || | |образования | | | | ||———————————————————|—————————|—————————————————————|—————————|————|————|————||4. Повышение | % |КВин/КВин(пр), | 25 | 35| 45| 60||коэффициента | |где: КВин(пр) - | | | | ||выпуска по | |коэффициент выпуска | | | | ||программам с | |по инновационным | | | | ||инновационным | |программам (по | | | | ||содержанием в | |прошлому году), | | | | ||образовательных | |КВин = ЧВин/ЧВ, | | | | ||учреждениях | |где: ЧВин - число | | | | ||среднего (полного) | |выпускников, | | | | ||общего образования | |освоивших программы с| | | | || | |инновационным | | | | || | |содержанием, | | | | || | |ЧВ - число | | | | || | |выпускников | | | | || | |образовательных | | | | || | |учреждениий среднего | | | | || | |(полного) общего | | | | || | |образования | | | | ||———————————————————|—————————|—————————————————————|—————————|————|————|————||5. Охват дошкольным| % |ЧДдоу/ЧД, | 60 | 65| 70| 80||образованием детей | |где: ЧДдоу - число | | | | ||в возрасте от 1 до | |детей в возрасте от 1| | | | ||6 лет | |до 6 лет, посещающих | | | | || | |ДОУ, | | | | || | |ЧД - общая | | | | || | |численность детей в | | | | || | |возрасте от 1 до 6 | | | | || | |лет | | | | ||———————————————————|—————————|—————————————————————|—————————|————|————|————||6. Доля | % |ЧУ2ур/ЧУ, | 1 | 5| 10| 20||государственных и | |где: ЧУ2ур - число | | | | ||муниципальных | |учебных заведений, | | | | ||образовательных | |реализующих программы| | | | ||учреждений, | |двухуровневого | | | | ||реализующих | |образования, | | | | ||программы | |ЧУ - общее число | | | | ||двухуровневого | |учебных заведений | | | | ||образования | | | | | | ||———————————————————|—————————|—————————————————————|—————————|————|————|————||7. Доля | % |КПп/КП, | 0 | 1,5| 2| 2,5||педагогических | |где: КПп - количество| | | | ||работников, | |педагогов, | | | | ||получающих денежное| |получающих денежное | | | | ||поощрение по линии | |поощрение по линии | | | | ||Администрации | |Администрации | | | | ||области | |области, | | | | || | |КП - общее количество| | | | || | |педагогов в области | | | | ||———————————————————|—————————|—————————————————————|—————————|————|————|————||8. Доля | % |КОУн/КОУ, | 45 | 65| 85| 100||государственных и | |где: КОУн - | | | | ||муниципальных | |количество | | | | ||образовательных | |государственных и | | | | ||учреждений, | |муниципальных | | | | ||финансируемых по | |образовательных | | | | ||нормативам | |учреждений, | | | | || | |получающих денежные | | | | || | |средства по | | | | || | |нормативам, | | | | || | |КОУ - количество | | | | || | |государственных и | | | | || | |муниципальных | | | | || | |образовательных | | | | || | |учреждений области | | | | ||———————————————————|—————————|—————————————————————|—————————|————|————|————||9. Доля | % |КОУнсот/КОУ, | 50 | 80| 90| 100||государственных и | |где: КОУнсот - | | | | ||муниципальных | |количество | | | | ||образовательных | |государственных и | | | | ||учреждений, | |муниципальных | | | | ||переведенных на | |образовательных | | | | ||новую систему | |учреждений, | | | | ||оплаты труда | |переведенных на новую| | | | || | |систему оплаты | | | | || | |труда, | | | | || | |КОУ - общее | | | | || | |количество | | | | || | |государственных и | | | | || | |муниципальных | | | | || | |образовательных | | | | || | |учреждений | | | | ||———————————————————|—————————|—————————————————————|—————————|————|————|————||10. Доля | % |КОУнмф/КОУ, | 0 | 2| 5| 10||государственных и | |где: КОУнмф - | | | | ||муниципальных | |количество | | | | ||образовательных | |государственных и | | | | ||учреждений, | |муниципальных | | | | ||перешедших на новые| |образовательных | | | | ||механизмы | |учреждений, | | | | ||финансирования | |перешедших на новые | | | | ||(автономные | |механизмы | | | | ||учреждения) | |финансирования, | | | | || | |КОУ - общее | | | | || | |количество | | | | || | |государственных и | | | | || | |муниципальных | | | | || | |образовательных | | | | || | |учреждений | | | | ||———————————————————|—————————|—————————————————————|—————————|————|————|————||11. Доля | % |КДдо/КДи, | 0 | 10| 15| 25||детей-инвалидов, не| |где: КДдо - | | | | ||посещающих учебные | |количество | | | | ||заведения, | |детей-инвалидов, | | | | ||охваченных | |охваченных | | | | ||дистанционной | |дистанционным | | | | ||формой обучения | |обучением, | | | | || | |КДи - количество | | | | || | |детей-инвалидов, не | | | | || | |посещающих учебные | | | | || | |заведения | | | | ||———————————————————|—————————|—————————————————————|—————————|————|————|————||12. Доля | % |КДСсем/КДС, | 30 | 40| 50| 70||детей-сирот и | |где: КДСсем - | | | | ||детей, оставшихся | |количество | | | | ||без попечения | |детей-сирот, | | | | ||родителей, | |охваченных семейным | | | | ||переданных на | |воспитанием, | | | | ||воспитание в семьи,| |КДС - общее | | | | ||в том числе | |количество | | | | ||патронатные, от | |детей-сирот в | | | | ||числа детей-сирот | |интернатных | | | | ||государственных | |учреждениях | | | | ||интернатных | | | | | | ||учреждений | | | | | | ||———————————————————|—————————|—————————————————————|—————————|————|————|————||13. Доля | % |КВуч/КВ, | 3 | 6| 10| 15||выпускников из | |где: КВуч - | | | | ||числа детей-сирот и| |количество | | | | ||детей, оставшихся | |выпускников-сирот, | | | | ||без попечения | |поступивших в | | | | ||родителей, | |учреждения среднего и| | | | ||поступивших в | |высшего | | | | ||учреждения среднего| |профессионального | | | | ||и высшего | |образования, | | | | ||профессионального | |КВ - общее количество| | | | ||образования | |выпускников-сирот | | | | ||———————————————————|—————————|—————————————————————|—————————|————|————|————||14. Доля детей, | % |КОДпр/КД, | 1 | 10| 15| 25||включенных в | |где: КОДпр - | | | | ||областную систему | |количество детей, | | | | ||выявления, | |включенных в адресную| | | | ||развития, адресной | |программу поддержки | | | | ||поддержки одаренных| |одаренных детей, | | | | ||детей, в общей | |КД - общее количество| | | | ||численности | |детского населения | | | | ||детского населения | |школьного возраста | | | | ||школьного возраста | | | | | | ||———————————————————|—————————|—————————————————————|—————————|————|————|————||15. Доля детей | % |КОДц/КД, | 2 | 10| 15| 20||школьного возраста,| |где: КОДц - | | | | ||охваченная | |количество детей, | | | | ||обучением в | |охваченных обучением | | | | ||областных центрах | |в центрах по работе с| | | | ||по работе с | |одаренными детьми, | | | | ||одаренными детьми | |КД - общее количество| | | | || | |детского населения | | | | || | |школьного возраста | | | | ||———————————————————|—————————|—————————————————————|—————————|————|————|————||16. Доля | % |КОГуд/КОГ, | 1 | 15| 30| 50||удовлетворенных | |где: КОГуд - | | | | ||обращений граждан | |количество | | | | ||по вопросу оказания| |удовлетворенных | | | | ||помощи к | |обращений граждан по | | | | ||педагогам, | |вопросам работы с | | | | ||работающим с | |одаренными детьми к | | | | ||одаренными детьми | |педагогам центров по | | | | || | |работе с одаренными | | | | || | |детьми, | | | | || | |КОГ - общее | | | | || | |количество обращений | | | | || | |граждан по данным | | | | || | |вопросам в указанные | | | | || | |центры | | | | ||———————————————————|—————————|—————————————————————|—————————|————|————|————| 8. Организация управления Программой и контроль за ходом ее реализации Контроль за реализацией Программы осуществляют: комитет по инвестициям Администрации области, Главное государственное финансовое управление Псковской области, Государственное управление образования Псковской области. Для обеспечения управления и контроля за реализацией Программы Государственное управление образования Псковской области: организует ведение отчетности по реализации Программы; готовит информацию о подготовке и реализации Программы; ежегодно подготавливает обоснованные предложения по уточнению перечня программных мероприятий, целевых индикаторов и показателей, затрат по программным мероприятиям, составу исполнителей; ежегодно до 1 марта подготавливает и направляет в комитет по инвестициям Администрации области и Главное государственное финансовое управление Псковской области доклады о ходе реализации Программы и использовании финансовых средств; организует размещение в средствах массовой информации основных сведений о ходе и результатах реализации Программы, финансировании программных мероприятий; разрабатывает порядок использования средств, выделенных из областного бюджета на финансирование Программы; является уполномоченным органом по передачематериально-технических ресурсов, приобретаемых за счет средствобластного бюджета, выделенных на финансирование Программы:(Дополнен - Постановление Администрации Псковской области от02.10.2009 г. N 377) государственным учреждениям, учредителем которых являетсяГосударственное управление образования Псковской области, соформлением в установленном порядке актов приема-передачи;(Дополнен - Постановление Администрации Псковской области от02.10.2009 г. N 377) муниципальным образовательным учреждениям с возникновениемправа муниципальной собственности с оформлением в установленномпорядке актов приема-передачи. (Дополнен - ПостановлениеАдминистрации Псковской области от 02.10.2009 г. N 377) Приложение к областной долгосрочной целевой программе "Развитие системы образования в Псковской области на 2009-2011 годы" Перечень программных мероприятий (В редакции Постановления Администрации Псковской области от 30.11.2009 г. N 481) |————|—————————————————————|——————————|————————————————————|———————————————————————————————|—————————————————————|| N | Направление | Сроки | Исполнители |Объем финансирования, областной| Результат ||п/п | мероприятий |исполнения| | бюджет (млн.рублей) | || | | | |————————|———————|—————|————————| || | | | | 2009 | 2010 | 2011| 2009- | || | | | | | | | 2011 | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| 1. Повышение эффективности обеспечения педагогическими кадрами, создание оптимальных условий для внедрения || непрерывного образования ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————||1.1.|Проведение областных |2009-2011 |ГУОПО, ПОИПКРО | 0,4| 0,4| 0,4| 1,2|Обеспечение || |этапов всероссийских | | | | | | |выравнивания доступа || |конкурсов "Учитель | | | | | | |к получению || |года", "Сердце отдаю | | | | | | |качественного || |детям", "Лидер | | | | | | |образования; || |образования" | | | | | | |увеличение охвата ||____|_____________________|__________|____________________|________|_______|_____|________|детей дошкольным ||1.2.|Участие лучших |2009-2011 |ГУОПО, ПОИПКРО | 0,27| 0,4| 0,4| 1,07|образованием до 70%; || |педагогов в | | | | | | |достижение обучения || |областных, | | | | | | |85% обучающихся 9-11 || |всероссийских, | | | | | | |классов || |международных | | | | | | |общеобразовательных || |проектах, | | | | | | |учреждений области по|| |конференциях, | | | | | | |программам || |стажировках | | | | | | |предпрофильной ||____|_____________________|__________|____________________|________|_______|_____|________|подготовки, ||1.3.|Участие в федеральном|2010-2011 |ГУОПО, ПОИПКРО | 0,1| - | 0,1| 0,2|индивидуальным || |проекте "Разработка | | | | | | |учебным планам и || |концептуальных основ,| | | | | | |программам || |проектирование | | | | | | |профильного обучения;|| |модели аттестации | | | | | | |увеличение охвата || |педагогических и | | | | | | |детей школьного || |руководящих | | | | | | |возраста || |работников | | | | | | |дополнительными || |общеобразовательных | | | | | | |образовательными || |учреждений и ее | | | | | | |услугами в системе || |апробация в субъектах| | | | | | |внутришкольного и || |Российской Федерации | | | | | | |дополнительного || |в условиях введения | | | | | | |образования до 70% || |новой системы оплаты | | | | | | | || |труда" | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————| ||1.4.|Повышение |2009-2011 |ГУОПО, ПОИПКРО | 1,5| 1,5| 2,0| 5,0| || |квалификации, переход| | | | | | | || |на блочно-модульные | | | | | | | || |принципы обучения, | | | | | | | || |внедрение | | | | | | | || |дистанционных форм | | | | | | | || |повышения | | | | | | | || |квалификации | | | | | | | || |педагогических и | | | | | | | || |руководящих кадров (в| | | | | | | || |том числе | | | | | | | || |организация и | | | | | | | || |проведение семинаров,| | | | | | | || |конференций, | | | | | | | || |форумов) | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————| ||1.5.|Участие в федеральном|2010-2011 |ГУОПО, ПОИПКРО | 0,1| - | 0,1| 0,2| || |проекте "Повышение | | | | | | | || |квалификации | | | | | | | || |различных категорий | | | | | | | || |работников | | | | | | | || |образования и | | | | | | | || |формирование у них | | | | | | | || |базовой | | | | | | | || |педагогической | | | | | | | || |ИКТ-компетенции" | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |ИТОГО по разделу 1 | | | 2,37| 2,3| 3,0| 7,67| ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| | 2. Развитие государственно-общественного характера управления образованием ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |Участие в федеральном|2009-2011 |ГУОПО | 0,1| - | 0,1| 0,2|Улучшение || |проекте | | | | | | |качественного состава|| |"Информатизация | | | | | | |педагогических и || |системы образования" | | | | | | |руководящих кадров || |(национальный фонд | | | | | | |(по уровню || |подготовки кадров) | | | | | | |образования) ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |ИТОГО по разделу 2 | | | 0,1| - | 0,1| 0,2| ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| | 3. Создание эффективной системы оценки качества образования ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |Проведение |2009-2011 |ГУОПО, ИЦОКОПО, | 5,0| 5,0| 5,0| 15,0|Увеличение доли || |независимой | |ЦМКПО, ЦДЮТУР | | | | |обучающихся, || |экспертизы оценки | | | | | | |поступивших в учебные|| |качества общего | | | | | | |заведения среднего и || |образования и | | | | | | |высшего || |начального | | | | | | |профессионального || |профессионального | | | | | | |образования по || |образования, в том | | | | | | |результатам единого || |числе проведение | | | | | | |государственного || |единого | | | | | | |экзамена, до 90%; || |государственного | | | | | | |переход на отраслевые|| |экзамена (ЕГЭ): | | | | | | |системы оплаты труда || |услуги связи, | | | | | | | || |транспортные услуги, | | | | | | | || |прочие услуги, оплата| | | | | | | || |труда привлеченных | | | | | | | || |специалистов, | | | | | | | || |образовательные | | | | | | | || |услуги по | | | | | | | || |дистанционному | | | | | | | || |обучению, | | | | | | | || |приобретение | | | | | | | || |оборудования, расходы| | | | | | | || |на проведение | | | | | | | || |обучающих семинаров, | | | | | | | || |включая расходы на | | | | | | | || |проживание и питание | | | | | | | || |участников; | | | | | | | || |модернизация | | | | | | | || |материально- | | | | | | | || |технической базы | | | | | | | || |государственного | | | | | | | || |учреждения | | | | | | | || |"Информационный центр| | | | | | | || |оценки качества | | | | | | | || |образования Псковской| | | | | | | || |области" (в том | | | | | | | || |числе ремонт | | | | | | | || |помещений для | | | | | | | || |организации и | | | | | | | || |проведения ЕГЭ) | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |ИТОГО по разделу 3 | | | 5,0| 5,0| 5,0| 15,0| ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| | 4. Повышение качества учебно-материального обеспечения системы образования ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————||4.1.|Обновление станочного|2010-2011 |ГУОПО | - | 1,536| 6,0| 7,536|Увеличение удельного || |парка | | | | | | |веса выпускников || |профессиональных | | | | | | |образовательных || |училищ и лицеев, | | | | | | |учреждений || |ведущих подготовку | | | | | | |профессионального || |рабочих кадров | | | | | | |образования, ||____|_____________________|__________|____________________|________|_______|_____|________|трудоустроившихся в ||4.2.|Обеспечение |2009-2011 |ГУОПО | 5,65277| 0,5| 0,5| 6,65277|течение 1 года по || |воспитанников | | | | | | |полученной || |государственных | | | | | | |специальности, от || |интернатных | | | | | | |общего числа || |учреждений и | | | | | | |выпускников; || |специальных | | | | | | |увеличение доли || |(коррекционных) школ,| | | | | | |доходов, получаемых || |детей-инвалидов и | | | | | | |от || |детей из | | | | | | |предпринимательской и|| |малообеспеченных | | | | | | |иной приносящей || |семей бесплатными | | | | | | |доход деятельности, в|| |учебниками, а также | | | | | | |консолидированном || |обеспечение всех | | | | | | |бюджете сферы || |первоклассников | | | | | | |образования || |области из | | | | | | | || |малообеспеченных | | | | | | | || |семей письменными | | | | | | | || |принадлежностями, | | | | | | | || |школьными ранцами с | | | | | | | || |фликерами | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————| ||4.3.|Издание |2009-2011 |ГУОПО, ПОИПКРО | 0,12023| 0,2| 0,3| 0,62023| || |учебно-методических | | | | | | | || |пособий | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |ИТОГО по разделу 4 | | | 5,773| 2,236| 6,8| 14,809| ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| | 5. Реализация приоритетного национального проекта "Образование" ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————||5.1.|Поощрение лучших |2009-2011 |ГУОПО | 1,0| 1,0| 1,5| 3,5| || |учителей | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————||5.2.|Развитие технической |2009-2011 |ГУОПО, | 2,8514| 2,5| 2,5| 7,8514|Увеличение доли || |основы современных | |государственное | | | | |обучающихся, || |информационных | |образовательное | | | | |получающих || |образовательных | |учреждение | | | | |образование с || |технологий | |"Специальная | | | | |использованием || |(приобретение | |(коррекционная) | | | | |новейших современных || |компьютерной, | |общеобразовательная | | | | |информационных || |цифровой, аудио- и | |школа N 4 VI вида" | | | | |технологий, в 2 раза || |видеотехники, оплата | | | | | | |по сравнению с 2008 || |услуг сети Интернет, | | | | | | |годом || |дистанционное | | | | | | | || |обучение | | | | | | | || |детей-инвалидов, в | | | | | | | || |том числе создание и | | | | | | | || |организация работы на| | | | | | | || |базе | | | | | | | || |государственного | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения | | | | | | | || |"Специальная | | | | | | | || |(коррекционная) | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа N 4 VI вида" | | | | | | | || |центра дистанционного| | | | | | | || |обучения | | | | | | | || |детей-инвалидов) | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————||5.3.|Приобретение |2009-2011 |ГУОПО | 3,02| 2,0| 2,0| 7,02| || |оборудования и | | | | | | | || |инвентаря (в том | | | | | | | || |числе учебного и | | | | | | | || |спортивного) для | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | || |учреждений области (в| | | | | | | || |том числе | | | | | | | || |негосударственных) | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————||5.4.|Создание комфортных |2009-2010 |Местные | 34,933|190,798| - | 225,731| || |условий обучения в | |администрации | | | | | || |муниципальных | |муниципальных | | | | | || |образовательных | |районов, городов | | | | | || |учреждениях в рамках | | | | | | | || |реализации | | | | | | | || |Президентской | | | | | | | || |инициативы "Наша | | | | | | | || |новая школа", всего | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |в том числе: | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |1) капитальный ремонт| | | - | 20,0| - | 20,0| || |здания | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения "Средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа N 1 города Дно"| | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |2) капитальный ремонт| | | 0,250| - | - | 0,250| || |здания | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения "Гдовская | | | | | | | || |средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа", в том числе | | | | | | | || |проектно- | | | | | | | || |изыскательские работы| | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |3) приобретение | | | 0,470| - | - | 0,470| || |мебели и оборудования| | | | | | | || |для муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения "Гдовская | | | | | | | || |средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа" | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |4) капитальный ремонт| | | 1,606| - | - | 1,606| || |здания | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения | | | | | | | || |"Красногородская | | | | | | | || |средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа", в том числе | | | | | | | || |проектно- | | | | | | | || |изыскательские работы| | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |5) установка наружных| | | 0,100| 0,998| - | 1,098| || |эвакуационных | | | | | | | || |лестниц для | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения | | | | | | | || |"Красногородская | | | | | | | || |средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа", в т.ч. | | | | | | | || |проектно- | | | | | | | || |изыскательские работы| | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |6) капитальный ремонт| | | 5,250| - | - | 5,250| || |здания | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения | | | | | | | || |"Локнянская средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа", в том числе | | | | | | | || |проектно- | | | | | | | || |изыскательские работы| | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |7) капитальный ремонт| | | - | 19,7| - | 19,7| || |пищеблока | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения | | | | | | | || |"Локнянская средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа", в т.ч. | | | | | | | || |проектно- | | | | | | | || |изыскательские работы| | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |8) капитальный ремонт| | |2,483996| - | - |2,483996| || |здания | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения | | | | | | | || |"Новоржевская средняя| | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа" | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |9) приобретение | | |0,896004| - | - |0,896004| || |оборудования для | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения | | | | | | | || |"Новоржевская средняя| | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа" | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |10) капитальный | | | 9,762| 15,2| - | 24,962| || |ремонт здания | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения "Опочецкая| | | | | | | || |гимназия", в т.ч. | | | | | | | || |проектно- | | | | | | | || |изыскательские работы| | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |11) капитальный | | | - | 15,0| - | 15,0| || |ремонт здания | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения "Средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа N 3" г.Острова,| | | | | | | || |в т.ч. проектно- | | | | | | | || |изыскательские работы| | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |12) капитальный | | | 8,711| - | - | 8,711| || |ремонт здания | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения | | | | | | | || |"Палкинская средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа", в т.ч. | | | | | | | || |проектно- | | | | | | | || |изыскательские работы| | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |13) приобретение | | | 0,100| - | - | 0,100| || |материалов для | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения | | | | | | | || |"Новоизборская | | | | | | | || |средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа" | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |14) устройство | | | 0,190| - | - | 0,190| || |наружной | | | | | | | || |эвакуационной | | | | | | | || |лестницы для | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения "Плюсская | | | | | | | || |средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа" | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |15) устройство | | | - | 15,0| - | 15,0| || |стропильной кровли | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения "Плюсская | | | | | | | || |средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа", в т.ч. | | | | | | | || |проектно- | | | | | | | || |изыскательские работы| | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |16) капитальный | | | - | 9,0| - | 9,0| || |ремонт здания | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения "Средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа | | | | | | | || |им.А.С.Пушкина", | | | | | | | || |пос.Пушкинские Горы, | | | | | | | || |в т.ч. проектно- | | | | | | | || |изыскательские работы| | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |17) капитальный | | | 0,280| - | - | 0,280| || |ремонт здания | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения | | | | | | | || |"Пыталовская средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа", в т.ч. | | | | | | | || |проектно- | | | | | | | || |изыскательские работы| | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |18) устройство | | | 0,210| - | - | 0,210| || |наружной | | | | | | | || |эвакуационной | | | | | | | || |лестницы для | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения | | | | | | | || |"Пыталовская средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа" | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |19) капитальный | | | 0,624| - | - | 0,624| || |ремонт кровли здания | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения | | | | | | | || |"Белорусская средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа" | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |20) капитальный | | | - | 10,5| - | 10,5| || |ремонт бассейна | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения | | | | | | | || |"Белорусская средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа" | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |21) капитальный | | | - | 22,0| - | 22,0| || |ремонт здания под | | | | | | | || |пришкольный интернат | | | | | | | || |для муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения "Себежская| | | | | | | || |средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа" | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |22) капитальный | | | - | 24,9| - | 24,9| || |ремонт пищеблока | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения | | | | | | | || |"Струго-Красненская | | | | | | | || |средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа" | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |23) капитальный | | | 3,150| 2,5| - | 5,650| || |ремонт здания | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения "Усвятская| | | | | | | || |средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа", в т.ч. | | | | | | | || |проектно- | | | | | | | || |изыскательские работы| | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |24) приобретение | | | 0,850| - | - | 0,850| || |оборудования для | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения "Усвятская| | | | | | | || |средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа" | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |25) капитальный | | | - | 21,0| - | 21,0| || |ремонт здания | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения "Гимназия"| | | | | | | || |г.Великие Луки, в | | | | | | | || |т.ч. проектно- | | | | | | | || |изыскательские работы| | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |26) капитальный | | | - | 15,0| - | 15,0| || |ремонт здания | | | | | | | || |муниципального | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | || |учреждения "Средняя | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | || |школа N 1" г.Пскова, | | | | | | | || |в т.ч. проектно- | | | | | | | || |изыскательские работы| | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————||5.5.|Приобретение и |2011 |ГУОПО | - | - | 6,0| 6,0| || |переоборудование | | | | | | | || |школьных автобусов | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————||5.6.|Закупка и монтаж |2009 |ГУОПО, | 3,0| - | - | 3,0| || |аппаратно-программных| |государственные | | | | | || |комплексов для | |специальные | | | | | || |организации работы по| |(коррекционные) | | | | | || |профессиональной | |образовательные | | | | | || |ориентации и | |учреждения | | | | | || |профессиональной | | | | | | | || |подготовке детей с | | | | | | | || |ограниченными | | | | | | | || |возможностями | | | | | | | || |здоровья в | | | | | | | || |специальных | | | | | | | || |(коррекционных) | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | || |учреждениях | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |ИТОГО по разделу 5 | | | 44,8044|196,298| 12,0|253,1024| ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| | 6. Организационно-массовые мероприятия по работе с одаренными детьми ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————||6.1.|Проведение областных |2009-2011 |ГУОПО, ОДДЮ | 0,418| 0,7| 0,7| 1,818|Создание системы || |мероприятий для | |"Радуга", ПОЦРОДЮ, | | | | |выявления, развития и|| |одаренных детей: | |ГОУ НПО, ПОЦДЮТиЭ | | | | |поддержки одаренных || |научно-практических | | | | | | |детей и формирование || |конференций, | | | | | | |областной || |предметных олимпиад, | | | | | | |информационной базы || |выставок, конкурсов, | | | | | | |данных о талантливых || |соревнований, приемов| | | | | | |и одаренных детях. ||____|_____________________|__________|____________________|________|_______|_____|________|Увеличение количества||6.2.|Участие обучающихся в|2009-2011 |ГУОПО, ОДДЮ | 0,216| 0,15| 0,15| 0,516|победителей и || |областных, | |"Радуга", ПОЦРОДЮ, | | | | |призеров || |всероссийских и | |ГОУ НПО, ПОЦДЮТиЭ | | | | |всероссийских и || |международных | | | | | | |международных || |конференциях, | | | | | | |конкурсов, || |предметных | | | | | | |соревнований, || |олимпиадах, | | | | | | |турниров, предметных || |выставках, конкурсах,| | | | | | |олимпиад и других || |фестивалях и т.п. | | | | | | |мероприятий в 2 раза ||____|_____________________|__________|____________________|________|_______|_____|________|к 2008 году ||6.3.|Индивидуальная |2009-2011 |ГУОПО | 1,25| 1,25| 1,25| 3,75| || |поддержка одаренных | | | | | | | || |детей и педагогов | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |ИТОГО по разделу 6 | | | 1,884| 2,1| 2,1| 6,084| ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| | 7. Реализация мероприятий по демографической политике ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————||7.1.|Реализация |2009-2011 |ГУОПО | 0,1| 0,1| 0,1| 0,3|Увеличение доли || |мероприятий по | | | | | | |детей-сирот и детей, || |пропаганде различных | | | | | | |оставшихся без || |форм семейного | | | | | | |попечения родителей, || |устройства | | | | | | |переданных из || |детей-сирот и детей, | | | | | | |государственных || |оставшихся без | | | | | | |образовательных || |попечения родителей | | | | | | |учреждений (детских ||____|_____________________|__________|____________________|________|_______|_____|________|домов и ||7.2.|Проведение и участие |2009-2011 |ГУОПО, | 0,4| 0,4| 0,4| 1,2|школ-интернатов) на || |в областных, | |государственные | | | | |воспитание в семьи || |межрегиональных, | |учреждения для | | | | |граждан, до 50% || |Всероссийских | |детей-сирот и детей,| | | | |общего количества || |мероприятиях, | |оставшихся без | | | | |детей-сирот и детей, || |обеспечивающих | |попечения родителей,| | | | |оставшихся без || |интеграцию в общество| |ОДДЮ "Радуга" | | | | |попечения родителей, || |детей-сирот и детей, | | | | | | |находящихся в данных || |оставшихся без | | | | | | |учреждениях. || |попечения родителей | | | | | | |Увеличение до 50% ||____|_____________________|__________|____________________|________|_______|_____|________|доли воспитанников ||7.3 |Обеспечение |2009-2011 |ГУОПО | 0,127| 0,3| 0,3| 0,727|государственных || |санаторно-курортного | | | | | | |школ-интернатов и || |лечения больных | | | | | | |детских домов, || |детей-сирот и детей, | | | | | | |охваченных || |оставшихся без | | | | | | |оздоровлением в || |попечения родителей | | | | | | |лагерях отдыха и || |(проезд, питание | | | | | | |оздоровления и || |детей в дороге, | | | | | | |детских санаториях. || |приобретение | | | | | | |Реализация на || |медикаментов, | | | | | | |территории области || |командировочные | | | | | | |различных форм || |расходы) | | | | | | |устройства ||____|_____________________|__________|____________________|________|_______|_____|________|детей-сирот и детей, ||7.4.|Создание условий для |2009-2010 |Межрегиональная | 4,37| 3,414| - | 7,784|оставшихся без || |комфортного | |благотворительная | | | | |попечения родителей || |проживания | |общественная | | | | | || |детей-сирот и детей, | |организация | | | | | || |оставшихся без | |"Российский Комитет | | | | | || |попечения родителей | |Детские деревни - | | | | | || |(в том числе монтаж | |SOS", ГУОПО | | | | | || |фундаментов пяти | | | | | | | || |домов Детской деревни| | | | | | | || |- SOS Псков и | | | | | | | || |строительство одного | | | | | | | || |семейного домика) | | | | | | | ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |ИТОГО по разделу 7 | | | 4,997| 4,214| 0,8| 10,011| ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————|| |ВСЕГО | | | 64,9284|212,148| 29,8|306,8764| ||————|—————————————————————|——————————|————————————————————|————————|———————|—————|————————|—————————————————————| Используемые аббревиатуры ГУОПО - Государственное управление образования Псковской области; ПОИПКРО - Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов "Псковский областной институт повышения квалификации работников образования"; ИЦОКОПО - Государственное учреждение "Информационный центр оценки качества образования Псковской области"; ЦМКПО - Государственное учреждение "Центр мониторинга качества профессионального образования Псковской области"; РЦИТПО - Государственное учреждение "Региональный центр информационных технологий Псковской области"; ОДДЮ "Радуга" - Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Псковский областной Дом детства и юношества "Радуга"; ЦДЮТУР - Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Псковский областной центр детского и юношеского туризма и экскурсий"; ПОЦРОДЮ - Государственное учреждение дополнительного образования детей "Псковский областной центр развития одаренных детей и юношества; ГОУ НПО - государственные образовательные учреждения начального профессионального образования. ПОЦДЮТиЭ - Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Псковский областной центр детского и юношеского туризма и экскурсий".